Novas Práticas

De acordo com os estudos do Projeto de Aprendizagem referente à Inclusão(grupo 13), vimos que devemos discutir nossas práticas pedagógicas atuais e futuras, para que possamos compreender as mudanças necessárias para construirmos uma realidade diferente, no interior das escolas. Para viabilizar uma educação verdadeiramente inclusiva, novas práticas deverão ser adotadas, como:

• Profunda transformação nas concepções;


• Política de formação continuada;


• Projeto político pedagógico que viabilize uma escola inclusiva;


• Flexibilidade curricular;


• Avaliações diferenciadas;


• Diminuição do númerpo de alunos por turma;


• Atendimento diferenciado;


• Apoio didático-pedagógico;


• Aplicação de recursos;


• Política educacional que efetive a construção de escolas inclusivas;


• Trabalho conjunto entre escola, família e comunidade.

INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO

A Constituição Federal (1988), art.205, afirma que "A educação é direito de todos". Sendo assim, a educação está baseada na aceitação das diferenças e na valorização do indivíduo, independente dos fatores físicos e psíquicos, valorizar as diferenças e o potencial de todos. A educação inclusiva não se refere apenas aos deficientes físicos, mas, sim, a todas as pessoas com necessidades educacionais especiais.

As instituições de ensino têm de mudar e se organizar para atender a essa diversidade. Infelizmente, o que se vê na rede privada e pública é o despreparo profissional, a falta de estrutura física e logística para atender a essa demanda.

Para a inclusão se tornar real os currículos devem atender as necessidades especiais. Não resolve apenas o agrupamento de crianças com necessidades especiais na escola regular, se esta não atende as suas verdadeiras demandas de sociabilidade e formação educacional.

Apesar das dificuldades, existem importantes avanços. Com isso, os alunos vão sendo inseridos na educação de forma direta, participando da rotina escolar, tendo seus limites respeitados. Entre as atividades oferecidas destaca-se a grande participação e entusiasmo dos alunos especiais em práticas pedagógicas através de projetos de danças, pinturas, música, teatro, desenhos e outros, proporcionando o bem estar e a inclusão de todos.

Para entender melhor como se dá o processo de inclusão na educação acesse nosso WIKI de Projeto de Aprendizagem, referente ao assunto, clicando aqui

Plano Individual de Estudos

Para visualizar meu Plano Individual de Estudos, 2008/2, CLIQUE AQUI.

Organização do Tempo

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Iniciando o Eixo V

Chegamos no Eixo V!!!

Mais um semestre se inicia com muitas expectativas, esperanças, curiosidades e reflexões.
Com certeza, nós da família PEAD, conseguiremos ampliar nossos conhecimentos realizando muitas discussões e análises, adquirindo e mostrando grandes experiências em assuntos de suma importância para a educação como: Gestão Escolar, Organização do Ensino Fundamental, Projeto Pedagógico e Psicologia da Vida Adulta.

Vivemos um momento de grandes transformações, com a introdução de mais um ano no Ensino Fundamental, a volta do ensino de filosofia na escola e mudanças na legislação que regulamenta a formação de professores, apenas para citar algumas. Como isso afetará o dia-a-dia da escola? Como lidar com essas novas realidades?